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    “好吧！这些东西也有很多用处。”老校长听到了这些物品的清单，就苦笑起来。

    这哪里是替换物资，分明就是找到了什么，或者说剩下了什么，就给学校送来什么了。

    比如说日记本，这些东西八成是军方库存的东西，一时间还有剩余，就给学校抽调来了。

    布手套也是工厂劳动保障物资清单里的东西，现在送到学校来，估计也是物资有所剩余，不得已拿出来消耗掉的。

    至于说木头工艺品，完全有可能是从占领区的某个工厂的仓库里搜查出来的无主之物，临时拿出来凑数分发的。

    最好笑的是，还有一些明显就是为军方生产的日用品：饭盒水壶之类的，如今可都在分发的清单上。

    好在现如今的德国国内，大部分领域还是国家计划经济，配合上战时物资分配经济混乱的施行。

    所以拿到了这些补贴的东西，家里多多少少都能用得上。反正是白给的，分发到学生的手里面，估计能解决不少学生家庭里的生活困难问题。

    想到了这里，老校长也释怀了。毕竟拿到了一大堆破烂，也算是比什么都没有要好一些。

    所以他看了一眼自己的秘书，开口吩咐道：“等沙克先生把那些物资调到学校库房里，也不用留什么，开家长会，都分掉！”

    秘书听到了这个命令之后，点了点头应承道：“我明白了，这件事情有什么进展，我就立刻向你汇报。”

    在全国上下普及牛奶，看上去并不起眼，却也是一个巨大到让人头痛的工程。

    欧洲有不少国家有自己的畜牧业，包括意大利还有荷兰等地区，都有自己的牛奶生产。

    可是德国拥有8000万人口，如果算上比较接近的民族，人数可能要超过1个亿。

    而在第一次世界大战之后，逐渐从战争中恢复过来的德国，新诞生的人口都集中在了1919年到1939年。

    所以这段时间内，德国拥有大量的青年。这也是为什么德国可以凭借1亿左右的人口，征召训练出千万级别军队的重要原因。
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